En esta clase se analiza el estándar de calidad para la redacción de objetivos diarios en el aula:

• Habilidad y Conocimiento: Todo objetivo de aprendizaje debe explicitar con claridad la habilidad cognitiva, procedimental o actitudinal que se espera desarrollar, en conjunto con el contenido disciplinar específico.

• Objetivos Actitudinales y Transversales: Cuando el foco de la clase sea de naturaleza actitudinal, no se requiere obligatoriamente una estructura rígida de habilidad-conocimiento, pero sí se debe detallar de manera inequívoca la actitud esperada y el contexto o materia con el cual se vincula.

• Relevancia en el Desarrollo Profesional: La precisión en este diseño metodológico es uno de los indicadores de práctica reflexiva más críticos al momento de confeccionar la evidencia para el portafolio en el marco de la Carrera Docente.